In het onderzoeksproject Leren interpreteren van literaire teksten in het studiehuis, heb ik samen met Michel Couzijn en Martine Braaksma lessenseries ontwikkeld en beproefd voor havo/vwo. Doel van de lessenseries is leerlingen ertoe te bewegen meer ‘de diepte’ in te gaan bij het lezen van literatuur en actief te lezen. Daartoe worden leerlingen gestimuleerd zelf vragen te bedenken tijdens het lezen van korte literaire verhalen, die vragen met elkaar uit te wisselen en in groepjes te bespreken. De vragen zijn "echte" lezersvragen; over wat de leerling zelf vreemd, onduidelijk of onbegrijpelijk vindt in een verhaal (Zie: Janssen & Braaksma, 2006).

Cursus Verhalen Lezen 1
Deze lessenserie is bedoeld voor 4 havo/vwo en omvat 6 lessen. Daarin leren leerlingen een strategie voor het lezen en interpreteren van korte verhalen:
Lees het verhaal, en
*  Stel jezelf vragen tijdens het lezen.
*  Kies een hamvraag.
*  Bespreek je hamvraag met anderen.
*  Formuleer een (voorlopig) antwoord op je hamvraag.
*  Rechtvaardig je antwoord voor jezelf en anderen.
Iedere les lezen de leerlingen een verhaal, stellen zichzelf vragen en verwerken die vragen individueel, in paren en/of kleine groepjes. Uiteindelijk voeren de leerlingen een slotopdracht    uit, waarbij zij alle stappen doorlopen bij een verhaal naar keuze.

In de lessenreeks worden korte verhalen gelezen rond het thema Leven & Dood.
 

Zie ook: presentatie Landelijke Studiedag Vakdidactiek Nederlands, Utrecht 27-3-2006